La pizarra digital

hoy voy a comentar uno de los recursos tecnológicos más útiles en un aula de educación infantil. Aunque este recurso es útil a cualquier edad.

LA PIZARRA DIGITAL

Los alumnos de hoy en día tienen un aprendizaje audiovisual. Los alumnos se interesan por la pizarra digital por lo que podemos utilizarla para enganchar a esos alumnos que no participan, puede ayudarnos a crear clases en las que los alumnos se sienten parte del proceso de enseñanza aprendizaje y pueden también participar en la elaboración de los materiales.

Se considera la pizarra digital interactiva a la unión de tres elementos fundamentales: un ordenador con acceso a Internet, un videoproyector y una pizarra digital interactiva. Dispone de unos rotuladores que permiten escribir directamente sobre el tablero y controlar el ordenador y los programas informáticos.

¿CUÁL ES EL PAPEL DEL PROFESOR ANTE LA PIZARRA DIGITAL?

Según Pere Marqués existen diferentes modelos de uso:

1. Apoyo a las explicaciones del profesorado
2. Presentación de actividades y recursos por parte de los alumnos/as
3. Presentación de actividades y recursos para tratar la diversidad
4. Presentación de trabajos de grupo
5. Apoyo en debates
6. Rincón del ordenador
7. Periódico en clase
8. Videoconferencias On-line
9. Realización de trabajos colaborativos en clase
10. Corrección colectiva de ejercicios en clase
11. Preguntas no previstas
12. Mostrar información
13. Realizar esquemas y resúmenes
14. Aprendizaje sobre el uso de programas informáticos

Su uso es tan sencillo que es muy útil para los alumnos mas pequeños que aún no tienen mucha habilidad con el ordenador, y para aquellos que tienen dificultades motrices, visuales o auditivos.

Aquí os dejo un enlace con recursos educativos muy prácticos para utilizar con la pizarra digital en grupo

http://www.supersaber.com/

Irene

Las nuevas tecnologias y los más peques

Hola!!

hoy voy a dejaros aquí un vídeo que he encontrado en Internet con fotografías. En las fotos salen niños de 3 y 4 años de un colegio utilizando un ordenador y observando imágenes gracias a un cañón y un proyector. Lo mejor de todo son las caras de los pequeños, no apartan la mirada de estos aparatos!

Espero que os guste!!

http://www.youtube.com/watch?v=oVsEEhSKe-E&feature=related

Pagina Web para niños con necesidades especiales

Hola a todos!!

Después de comentaros un poco el curso que yo he realizado sobre las nuevas tecnologías he decidido enseñaros una pagina web sobre diversas actividades y programas para niños con necesidades especificas de apoyo educativo (aneae). La pagina web está realizada por una madre que la preparó para su hijo, y decidió compartirla con el resto. Me ha parecido un recurso muy importante ya que como maestra en todas las aulas de educación infantil hay niños y niñas diversos con distintas necesidades, alguna especiales. Por ello creo que estos recursos son muy útiles para maestros como yo, pero también para que el resto de personas aprenda a trabajar y respetar la diversidad. Como podéis comprobar, el tema de la educación a través de las TIC es un tema que me encanta.

Aquí os dejo el enlace a la página: http://www.webantoniaortega.com/

SAlUDOS!!

Curso sobre las nuevas tecnologias y el uso de las TIC en la educación

Hace tiempo realice un curso sobre las nuevas tecnologías y éstas fueron algunas de las cuestiones claves que plantearon antes de la exposición. El curso estaba dirigido a docentes y trataba las nuevas tecnologías en relación con la educación y el profesorado.

1. Programación en un aula de un centro educativo. ¿Hay que tener en cuenta los recursos didácticos a la hora de programar?

En mi opinión es necesario tener en cuenta los recursos didácticos que se utilizan a la hora de programar, ya que son muy importantes para poder lograr un aprendizaje significativo. Los recursos de los que disponemos son un medio muy rico para estimular el aprendizaje y desarrollo de nuestros alumnos/as. Además, esos recursos nos van a limitar realizar ciertos tipos de actividades. Si no disponemos de un recurso didáctico no vamos a poder contar con ello a la hora de programar las actividades. Es necesario conocer los recursos para poder programar. Creo que siempre es necesario tenerlos en cuenta, para que la programación se ajuste a la realidad y al contexto cercano al niño/a. Ya que los materiales del aula son conocidos por los niños/as, saben utilizarlos y están acostumbrados a ellos, al ser algo más del aula.

2. ¿qué opinión tienes de los recursos visuales y audiovisuales?

Yo creo que poco a poco los recursos visuales van a ir desapareciendo. Cuando surgieron los recursos audiovisuales fueron muy utilizados en los centros, ya que la radio, la televisión y el video suponían otra fuente de información, otro método para acceder al conocimiento. Pero hoy en día son menos utilizados debido a los recursos informáticos, que han provocado un cambio muy importante en la educación y una fuente nueva de acceso al conocimiento. Yo como docente utilizo mucho los recursos informáticos, ya que llaman la atención y provocan interés en nuestros alumnos/as. Internet nos mantiene conectado a los cambios que ocurren en nuestra sociedad, nos proporciona nuevas informaciones, y conocimientos ya aprendidos y estudiados, a la vez que nos permite interactuar con otras personas. Creo que los recursos didácticos son muy necesarios en el aula, pero a medida que pase el tiempo se utilizarán solamente recursos informáticos, siendo los visuales y los audiovisuales eliminados.

3.¿qué recursos audiovisuales y tecnológicos utilizas en el aula?

En un aula de educación infantil se utilizan con frecuencia recursos audiovisuales como la televisión, el vídeo, el radiocasete... y otros recursos como Internet, el ordenador y los video juegos y la pizarra digital. Éste ultimo es el que más permite participar al alumnado ya que les permite interactuar con las nuevas tecnologías.

En Internet podemos encontrar actividades ya hechas para realizar en la pizarra digital y también podemos hacer nuestras propias actividades.

Las TIC en la educación

Las tecnologías de la información y de la comunicación son hoy en día imprescindibles y forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea. De todos los elementos que integran las TIC el más poderoso es INTERNET, abriendo las puertas de una nueva era, en la que se ubica la Sociedad de la información. EL creciente uso de las TIC conlleva el riesgo de acrecentar la brecha digital.

Internet se ha convertido en una fuente de información y la herramienta y medio más extendido en toda la historia de la humanidad. Es una fuente de recursos y conocimientos compartidos a escala mundial y nos da acceso a un universo paralelo de información y comunicaciones.

Internet y el acceso a tanta informacion ha provocado también inconvenientes y existen unos riesgos que deben tenerse en cuenta y que explicaré en este blog más adelante.

Lo que vamos a tratar aquí y ahora es la importancia de las TIC en la educación. Ya se han cumplido muchos años desde que el primer ordenador llego a los colegios pero eso no significa que desde entonces las TIC se relacionasen con la educación. Podemos establecer las relaciones que se muestran actualmente entre las TIC y el mundo educativo:

1. Importancia creciente de la educación informal
2. Nuevos contenidos curriculares
3. Nuevos instrumentos TIC en la enseñanza
4. Nuevos entornos online de aprendizaje

Para la puesta en marcha de las TIC en la educación ha sido necesario la implantación de infraestructuras, el diseño y la edición de materiales y contenidos educativos, la formación del profesorado, cambios en la organización y en los materiales....

Como se puede observar, el camino que han seguido las TIC para formar parte de la educación ha sido largo, pero hoy en día es una realidad en las aulas.

En los próximos días contaré alguna experiencia relacionada con las TIC que he visto en el aula con mis alumnos y alumnas, pero eso será más adelante porque el blog de hoy se acaba aquí. Toda esta información está relacionada con el vídeo de la primera entrada. Espero que os haya servido esta información.

Un saludo

Irene.